好书推荐 |《中国教师培训发展报告（2024）——数智技术赋能教师培训》出版发行
《中国教师培训发展报告（2024）——数智技术赋能教师培训》是在教育部教师工作司的指导和大力支持下，由北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室完成、云顶yd7610检测中心出版社出版发行的我国教师培训领域最新年度发展报告。
《中国教师培训发展报告（2024）——数智技术赋能教师培训》
自2019年起，研制和发布我国教师培训年度发展报告的工作已持续七年。报告研制团队持续跟踪我国教师培训发展现状，力图全景式、立体化、有深度地呈现我国教师培训年度发展态势，构建教师培训理论基础，凝聚领域实践和创新经验，客观评价教师培训效果，为政策制定和实践探索提出建议。自2022年起，云顶yd7610检测中心出版社持续助力报告研制工作，2024年度发展报告是云顶yd7610检测中心出版的第四份教师培训发展报告，以实际行动助力我国教师队伍发展和教育强国建设。
2024年度报告聚焦“数智技术赋能教师培训”这一主题，对2024年的全国教师培训工作进行了全面系统的调查、梳理、研究和展示。报告基于教师培训政策文本分析、教师培训成效问卷调查、专家与教师访谈及典型案例梳理，深入探讨数字化、智能化技术在教师培训中的应用与发展，尝试探索当前教师培训实践如何借助数智技术优化培训内容、创新培训方式、提升培训效果，探索更高效、更精准的教师发展路径。
本报告阐述了2024年我国教师培训改革的政策背景和研究背景，以此为基础开展我国教师培训实践解读；深入分析和精准评估了2024年我国教师培训成效，总体评价客观公正；选取丰富的教师培训实践案例，展示了利用数智技术打造个性化、高效化的教师培训方案，具有较高的实践指导价值。
总体而言，2024年度报告高屋建瓴地研究了数智技术如何与教师培训深度融合，为教师培训的创新与发展提供前瞻性的思路与方向，是对教育数字化转型的积极回应与深度探索；为教师培训领域的政策制定者、实践者和研究者提供有价值的发现和建议，为教育数字化转型背景下的教师培训改革提供有益借鉴，为各级教育行政部门、培训机构和学校提供决策参考，从而更好地推动教师培训实践与教师精准培训改革走深走实。
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