【国开青年话“九个坚持”】浅谈教育发展要以人民为中心
习近平总书记在关于教育的重要论述中，集中将其概括为“九个坚持”。其中，总书记讲到要“坚持以人民为中心发展教育”，作为一名教育事业的从业者，我回顾自身二十年的学习经历以及十余年从事开放教育的工作历程，深刻领会习近平总书记所强调的教育要植根于人民，要以人民为中心的伟大意义。以下我将从三个方面，浅谈我对“坚持以人民为中心发展教育”这一指示的理解与感悟。
一、 教育的根本目的与意义
科学准确判断一个事物的性质，穷其根本要看它的目的是什么，教育事业也是如此。习近平总书记反复强调，教育就是要解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，这句话高度概括了教育的目的与意义。
纵观古今，没有任何一个历史时期不推行教育、不重视教育。尽管历代推行教育的方式、受教育的范围、教育的内容并不相同。春秋战国时期，虽有诸子百家争鸣，但教育远未普及大众，士农工商泾渭分明；秦始皇虽统一文字，但焚书坑儒更使教育与阅读成为上层社会的专属；汉代罢黜百家独尊儒术，虽有开启，但仅唯一家之术，难就人才；隋唐开始科举取士，此后为历代沿袭，两宋时期，各地官学、私学纷纷兴起，此制终于晚清，绵延千余年。
回顾我国封建社会教育事业的发展，我们可以得出一个结论，无论是焚书愚民还是八股登科，其目的都是为了维护封建帝王统治而已。历史上曾有人评价唐代的科举制度“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，深刻揭露了封建时期的教育目的。历史发展到今天，人民终于翻身做主，新中国的教育事业成为中国人民自身进步发展的需要。只有人民进步，国家才能富强。所以从教育的目的和意义来看，我国的教育一定要坚持以人民为中心。
二、新中国成立以来，始终坚持以人民为中心发展教育。
新中国成立后，备受困苦的中国人民终于站了起来，我们从社会的底层，翻身成为国家的主人，新中国面临的问题也开始从“生存”转向“发展”。
建国初期，我国各项事业百废待兴，举国上下可谓满目疮痍、千疮百孔。我党更是高度重视文化教育事业的发展，毛主席强调教育要“为人民服务，首先为工农兵服务”，社会主义文化的发展要“百花齐放，百家争鸣”。为了迅速提高人们的文化程度，国家采取了一系列举措，识字扫盲、半工（农）半读等等，老百姓的文化程度得到了普遍的提高。
“文化大革命”结束以后，1977年我国的高考终于得以恢复，这对我国教育事业乃至整个中国的未来发展都是极具历史意义的大事。中国教育事业的春天来了，高考的恢复使很多怀揣教育报国之志的有志青年重新燃起了希望之火。邓小平同志讲“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，“三个面向”即成为党史教育改革开放的战略方针。改革开放以后，我国教育事业迅速发展，普及义务教育，扩大高校招生……。教育的发展为我国提供了丰富的人才储备，促进了我国的各项事业的快速进步与发展。
随着我们各项事业的迅速发展，中国人民已经从“站起来”“富起来”走向“强起来”。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业的发展。习近平总书记强调，要帮孩子“系好人生的第一粒扣子”，“教育要坚持以人民为中心”。从义务教育，到高等教育，再到社会教育、成人教育、老年教育，可以说我们每一个中国人在人生的各个阶段无不受到党和国家教育的滋养，人民始终是教育发展的中心和主体。
三、 新时代我国的教育事业发展的新特点与新需求。
十八大以来党和国家高度重视我国教育事业的发展，始终把教育工作放在各项工作的重中之重。但是随着社会的发展，科技的进步，在新时期我国教育呈现出了新的特点，人民对教育的需求也出现了新的变化。
（一）义务教育阶段素质教育快速普及。义务教育阶段，我们越来越关心和重视学生的身心健康与全面发展，而不仅仅是他们的分数。教育已经从单一的知识传授，转向身心的全面协调发展与综合素养的提升。各地的教育政策也可窥见一斑：减轻学生作业压力，提高体育、艺术分数占比，严控课外补习等等。
（二）教育与个人职业规划越来越紧密，改变一考定终生的局面。随着我国人口结构的变化与经济的快速发展，单一的高考升学形式正在发生变化。十九大以来，我国高度重视职业教育的发展，在各项政策上给予了职业院校很大的扶持力度，我们更加重视“学以致用”的意义，更强调“不拘一格降人才”，这对我国的人才培养结构是一个重大的突破，再一次体现了我们的教育是以民生为本，以人民为中心。
（三）教育对公民的意义是终身相伴。以往，我们经常会讨论教育的阶段性与实效性，但是在新的时代，我们发现教育应该是持续不断、线性发展、涵盖终身的。我所从事的开放教育事业更能深刻体会这一点。电大成立之初，学校的主要任务是以学历补偿教育为己任。三十多年发展以来，尤其是国开转型之后，我们发现，我们的学生既有十八岁的少年，也有八十岁的老年人；既有刚刚步入社会的职场青年，也有在岗位上成果丰硕的成功人士；既有高中毕业的学生，也有学富五车的硕士和博士。可以说在当下，受教育不仅仅是为了拿到一纸文凭，而是对自己能力和素养的提升。正如荆德刚书记判断：在未来，学历教育、社会培训和老年大学都将是我们开放教育事业发展的重中之重。
（四）从教育形式上看，各种丰富的教育形式越来越被大众所接受。随着信息技术的发展，尤其是5G时代的到来，从教育技术层面，我们迎来了前所未有的变革与机遇。各种形式的远程教育、在线教育、数字教育异彩纷呈，AR/VR技术更是大有取代线下实践实训的气势。尤其是疫情期间，在线教育形成越来越普及。虽然与传统教育相比，这些教育形式还存在一些不足，但是我们更要看到，这种教育形式越来越得到大众的认可，尤其是年青一代的热衷。“只要有需求，就会有市场”，教育事业也是一样，只要是老百姓喜闻乐见的，就是适合的教育形式，开放教育将会迎来前所未有的机遇。
以上从几个方面，简单地谈了我对习近平总书记“坚持以人民为中心发展教育”这句话的理解。就个人而言，我既是我国教育事业的受益者和经历者，也是教育发展过程中的参与者。我深深体会到，光辉灿烂的中华文明是勤劳的中国人民创造的，人民是国家的主人，是实现中华民族伟大复兴之梦的建设者。所以，我国教育发展的中心也必定是人民。
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